第二章鋼琴
櫻蘭高校之崇的小男友
梅雨季的空氣黏稠得能擰出水來，音樂教室的窗玻璃上爬滿蜿蜒的雨痕，像一道道透明的傷疤。
雪村溯的指尖懸在琴鍵上方，遲遲沒有落下。
這架被遺棄的舊鋼琴缺了兩個(gè)黑鍵，就像他的人生，永遠(yuǎn)彈不出完整的旋律。
——就像三天前，父親當(dāng)著他的面撕碎的那張參賽證。
“雪村家的繼承人不需要這種無聊的愛好。
"父親的聲音比琴弦斷裂更刺耳，“你的手應(yīng)該握茶筅，而不是在琴鍵上浪費(fèi)時(shí)間。
"溯的指尖終于落下，走音的C大調(diào)像一只受傷的鳥，撲棱著翅膀卡在銹蝕的琴弦間。
他不知道自己為什么要來這里——或許只是因?yàn)椋@間廢棄的音樂教室，是唯一不會(huì)有人找到他的地方。
--------------門邊突然傳來布料摩擦的窸窣聲。
溯猛地回頭，看見崇抱著光邦落下的泰迪熊站在陰影里，雨水從他的制服下擺滴落，在地板上聚成小小的鏡面。
"小溯彈錯(cuò)了一個(gè)音哦~"窗臺(tái)邊晃著雙腿的光邦像突然出現(xiàn)的精靈，奶油沾在他的嘴角，甜膩的草莓香氣飄過來。
溯下意識(shí)合上琴蓋，劣質(zhì)木材發(fā)出刺耳的吱呀聲。
但崇的刀鞘比他更快。
金屬尖端輕輕挑起琴凳上那本殘破的樂譜——被撕碎的莫扎特K.330譜頁間，露出一張全國少兒鋼琴大賽參賽證的碎片。
“雪村溯"三個(gè)字被人用紅筆狠狠劃開，像一道新鮮的刀傷。
光邦的笑容凝固了。
--------梅雨季的潮氣滲入和紙纖維時(shí)，崇正跪在銛之冢家藏書閣的燈下。
那疊樂譜殘頁——莫扎特K.330的第三樂章，現(xiàn)在這些脆弱的紙片鋪在檀木案上，像極了父親演示"懷紙接箭"時(shí)用的靶紙。
青瓷碗里的熱水升起白霧，崇用竹鑷夾著殘頁懸在蒸汽上方三厘米。
這個(gè)距離能讓紙纖維松弛卻不至于燙傷墨水——去年夏天光邦的和歌集落水時(shí)，他實(shí)驗(yàn)過十七次才掌握精確火候。
從百年古賬本撕下的空白和紙被裁成蛛網(wǎng)狀，浸入特制米漿。
崇用牙簽蘸漿填補(bǔ)樂譜缺口時(shí)，突然想起溯左手小指總在彈顫音時(shí)蜷縮——現(xiàn)在那個(gè)位置的譜面正巧缺了個(gè)西分音符。
包著絹布的熨斗溫度控制在60℃，這是埴之冢夫人教他的"能讓墨色不老化的溫度"。
燙到第七頁時(shí)，他左手指腹被紙緣割出細(xì)痕，血珠滲進(jìn)低音譜號(hào)的漩渦里。
子夜更漏響過三聲，崇解下劍道綁手的白色麻布。
這些浸透汗水的繃帶在藥草水里煮過三遍，變得柔軟如初生羔羊的皮毛。
縱向穿線模仿居合道袴褲的系帶手法，確保樂譜能180度平展，書脊打結(jié)采用"陰流"劍術(shù)的繩結(jié)技巧，只需扯特定線頭就能整個(gè)拆解 ，最后用燒紅的簪子在布面烙出極小的波濤紋——只有湊近看才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是銛之冢家紋的變體。
黎明前暴雨驟停，崇赤腳踩進(jìn)庭院積水中。
那棵三百歲的銀杏樹下，他選了片剛被雨打落的嫩葉——形狀像極了溯笑起來時(shí)垂在耳邊的鬢角。
葉脈在晨光中顯出半透明的金綠色，他用銀針挑開主脈末端，將沾血的手指按上去。
毛細(xì)血管般的紋路立刻吸走了血珠，在葉片內(nèi)部凝結(jié)成琥珀色的細(xì)線。
當(dāng)這本重生的樂譜出現(xiàn)在溯的課桌時(shí)，第一縷陽光正透過銀杏葉的缺口，在譜面投下跳動(dòng)光斑。
----------第二天清晨，雪村溯的課桌上靜靜躺著三樣?xùn)|西，修復(fù)的樂譜，印著埴之冢家紋的防滑琴鍵貼和一張對(duì)折的便簽紙，上面的字跡鋒利得能割傷人----放學(xué)后，第三音樂室。
--這是铦之冢崇有生以來寫過最長的句子。
---后排的光邦看見崇左手纏著新繃帶，而路過C班時(shí)突然把臉埋進(jìn)樂譜——像在嗅聞某個(gè)夏夜所有的月光與血?dú)獾奈兜馈?br>
--第三音樂室的三角鋼琴是施坦威定制款，琴蓋內(nèi)側(cè)還留著某位公爵夫人的簽名。
崇站在鋼琴旁像一柄入鞘的刀，當(dāng)溯的手指猶豫地落在琴鍵上時(shí)，他突然伸手按下一個(gè)**。
"升Fa。
"崇的聲音比琴弦的余震還輕。
那是溯昨天彈錯(cuò)的音符。
光邦藏在門后偷笑，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)崇按琴鍵的力道足以擊碎核桃，這是武者不習(xí)慣溫柔的證據(jù)，鋼琴漆面倒映出的崇的眼睛，正盯著溯隨呼吸顫動(dòng)的睫毛，他今早偷偷翻過崇的武道筆記，最后一頁的刀法草圖背面，藏著用紅筆勾勒的五線譜——形狀恰似一個(gè)男孩低頭時(shí)后頸的弧度。
雨突然下大了。
水珠噼里啪啦砸在窗欞上，蓋住了溯驟然加快的呼吸聲。
崇的左手無意識(shí)地摩挲著木刀柄，那里新纏的皮革綁帶還留著昨夜反復(fù)調(diào)整的褶皺。
他想告訴這個(gè)彈鋼琴的男孩：有些旋律，斷了弦也能繼續(xù)。
（小學(xué)是鋪墊so劇情會(huì)比較少）
雪村溯的指尖懸在琴鍵上方，遲遲沒有落下。
這架被遺棄的舊鋼琴缺了兩個(gè)黑鍵，就像他的人生，永遠(yuǎn)彈不出完整的旋律。
——就像三天前，父親當(dāng)著他的面撕碎的那張參賽證。
“雪村家的繼承人不需要這種無聊的愛好。
"父親的聲音比琴弦斷裂更刺耳，“你的手應(yīng)該握茶筅，而不是在琴鍵上浪費(fèi)時(shí)間。
"溯的指尖終于落下，走音的C大調(diào)像一只受傷的鳥，撲棱著翅膀卡在銹蝕的琴弦間。
他不知道自己為什么要來這里——或許只是因?yàn)椋@間廢棄的音樂教室，是唯一不會(huì)有人找到他的地方。
--------------門邊突然傳來布料摩擦的窸窣聲。
溯猛地回頭，看見崇抱著光邦落下的泰迪熊站在陰影里，雨水從他的制服下擺滴落，在地板上聚成小小的鏡面。
"小溯彈錯(cuò)了一個(gè)音哦~"窗臺(tái)邊晃著雙腿的光邦像突然出現(xiàn)的精靈，奶油沾在他的嘴角，甜膩的草莓香氣飄過來。
溯下意識(shí)合上琴蓋，劣質(zhì)木材發(fā)出刺耳的吱呀聲。
但崇的刀鞘比他更快。
金屬尖端輕輕挑起琴凳上那本殘破的樂譜——被撕碎的莫扎特K.330譜頁間，露出一張全國少兒鋼琴大賽參賽證的碎片。
“雪村溯"三個(gè)字被人用紅筆狠狠劃開，像一道新鮮的刀傷。
光邦的笑容凝固了。
--------梅雨季的潮氣滲入和紙纖維時(shí)，崇正跪在銛之冢家藏書閣的燈下。
那疊樂譜殘頁——莫扎特K.330的第三樂章，現(xiàn)在這些脆弱的紙片鋪在檀木案上，像極了父親演示"懷紙接箭"時(shí)用的靶紙。
青瓷碗里的熱水升起白霧，崇用竹鑷夾著殘頁懸在蒸汽上方三厘米。
這個(gè)距離能讓紙纖維松弛卻不至于燙傷墨水——去年夏天光邦的和歌集落水時(shí)，他實(shí)驗(yàn)過十七次才掌握精確火候。
從百年古賬本撕下的空白和紙被裁成蛛網(wǎng)狀，浸入特制米漿。
崇用牙簽蘸漿填補(bǔ)樂譜缺口時(shí)，突然想起溯左手小指總在彈顫音時(shí)蜷縮——現(xiàn)在那個(gè)位置的譜面正巧缺了個(gè)西分音符。
包著絹布的熨斗溫度控制在60℃，這是埴之冢夫人教他的"能讓墨色不老化的溫度"。
燙到第七頁時(shí)，他左手指腹被紙緣割出細(xì)痕，血珠滲進(jìn)低音譜號(hào)的漩渦里。
子夜更漏響過三聲，崇解下劍道綁手的白色麻布。
這些浸透汗水的繃帶在藥草水里煮過三遍，變得柔軟如初生羔羊的皮毛。
縱向穿線模仿居合道袴褲的系帶手法，確保樂譜能180度平展，書脊打結(jié)采用"陰流"劍術(shù)的繩結(jié)技巧，只需扯特定線頭就能整個(gè)拆解 ，最后用燒紅的簪子在布面烙出極小的波濤紋——只有湊近看才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是銛之冢家紋的變體。
黎明前暴雨驟停，崇赤腳踩進(jìn)庭院積水中。
那棵三百歲的銀杏樹下，他選了片剛被雨打落的嫩葉——形狀像極了溯笑起來時(shí)垂在耳邊的鬢角。
葉脈在晨光中顯出半透明的金綠色，他用銀針挑開主脈末端，將沾血的手指按上去。
毛細(xì)血管般的紋路立刻吸走了血珠，在葉片內(nèi)部凝結(jié)成琥珀色的細(xì)線。
當(dāng)這本重生的樂譜出現(xiàn)在溯的課桌時(shí)，第一縷陽光正透過銀杏葉的缺口，在譜面投下跳動(dòng)光斑。
----------第二天清晨，雪村溯的課桌上靜靜躺著三樣?xùn)|西，修復(fù)的樂譜，印著埴之冢家紋的防滑琴鍵貼和一張對(duì)折的便簽紙，上面的字跡鋒利得能割傷人----放學(xué)后，第三音樂室。
--這是铦之冢崇有生以來寫過最長的句子。
---后排的光邦看見崇左手纏著新繃帶，而路過C班時(shí)突然把臉埋進(jìn)樂譜——像在嗅聞某個(gè)夏夜所有的月光與血?dú)獾奈兜馈?br>
--第三音樂室的三角鋼琴是施坦威定制款，琴蓋內(nèi)側(cè)還留著某位公爵夫人的簽名。
崇站在鋼琴旁像一柄入鞘的刀，當(dāng)溯的手指猶豫地落在琴鍵上時(shí)，他突然伸手按下一個(gè)**。
"升Fa。
"崇的聲音比琴弦的余震還輕。
那是溯昨天彈錯(cuò)的音符。
光邦藏在門后偷笑，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)崇按琴鍵的力道足以擊碎核桃，這是武者不習(xí)慣溫柔的證據(jù)，鋼琴漆面倒映出的崇的眼睛，正盯著溯隨呼吸顫動(dòng)的睫毛，他今早偷偷翻過崇的武道筆記，最后一頁的刀法草圖背面，藏著用紅筆勾勒的五線譜——形狀恰似一個(gè)男孩低頭時(shí)后頸的弧度。
雨突然下大了。
水珠噼里啪啦砸在窗欞上，蓋住了溯驟然加快的呼吸聲。
崇的左手無意識(shí)地摩挲著木刀柄，那里新纏的皮革綁帶還留著昨夜反復(fù)調(diào)整的褶皺。
他想告訴這個(gè)彈鋼琴的男孩：有些旋律，斷了弦也能繼續(xù)。
（小學(xué)是鋪墊so劇情會(huì)比較少）