那天晚上，蘇悅罕見地失眠了。

躺在床上，眼前反復(fù)回放的，不是那攤糟心的墨漬，而是林宇那雙平靜無波的眼睛，和那句輕飄飄的“你一首這么充滿活力嗎？”

這話像一根輕柔的羽毛，在她心尖上撓啊撓，說不清是*還是別的什么感覺。

“他到底是什么意思?。俊?br>
蘇悅把臉埋進(jìn)枕頭里，小聲嘟囔，“是諷刺我毛手毛腳？

還是……真的在夸我？”

她翻了個(gè)身，望著天花板。

按理說，闖了這么大的禍，還把學(xué)霸的寶貝資料給毀了，對(duì)方就算不罵她，甩個(gè)冷臉總是應(yīng)該的吧？

可林宇沒有。

他不僅沒發(fā)脾氣，還自己處理了爛攤子，甚至……問了個(gè)那么奇怪的問題。

“充滿活力……”蘇悅咀嚼著這西個(gè)字，心里莫名地有點(diǎn)異樣。

從小到大，別人夸她活潑、開朗、是開心果，她都欣然接受。

可這西個(gè)字從林宇嘴里說出來，配上他那副清冷的神情，總覺得味道不一樣。

這種捉摸不透的感覺，讓她對(duì)那個(gè)坐在角落里的身影，產(chǎn)生了前所未有的探究欲。

第二天一早，蘇悅頂著兩個(gè)淡淡的黑眼圈走進(jìn)了教室。

她的目光不由自主地、帶著點(diǎn)做賊心虛般地，飛快瞟向了最后一排那個(gè)靠窗的位置。

林宇己經(jīng)坐在那里了，依舊是那個(gè)姿勢(shì)，低著頭，專注地看著書。

清晨的陽光將他籠罩，側(cè)臉的線條干凈利落。

他的袖口挽起一截，露出白皙的手腕，上面似乎還殘留著一絲若有若無的藍(lán)色墨跡——那是昨天災(zāi)難的證明。

蘇悅的心跳漏了一拍，趕緊收回視線，快步走到自己的座位坐下。

一整個(gè)上午的課，蘇悅發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)不對(duì)勁。

她的注意力總是不自覺地飄向林宇的方向。

語文課上，老師聲情并茂地朗讀著《雨巷》，她卻在想：林宇這種人，心里也會(huì)有一個(gè)“丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘”嗎？

數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上畫著復(fù)雜的函數(shù)圖像，她偷偷瞥見他微微蹙眉，然后用筆在草稿紙上快速演算，很快眉頭又舒展開。

她忍不住好奇：他的腦子到底是怎么長的？

就連課間休息，她和小伙伴們笑鬧的時(shí)候，眼角的余光也會(huì)留意到，那個(gè)角落里的身影幾乎從不參與任何閑談，不是在看書寫題，就是安靜地望著窗外，不知道在想什么。

他像一座被迷霧籠罩的冰山，大部分人只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到水面上寒冷堅(jiān)硬的一角，就敬而遠(yuǎn)之。

可蘇悅現(xiàn)在卻莫名生出一股沖動(dòng)，想湊近看看，冰層之下，是不是藏著別的什么東西。

“喂，悅悅，發(fā)什么呆呢？”

同桌周蕓用手肘碰了碰她，“叫你三聲了！”

“?。?br>
哦，沒什么?！?br>
蘇悅回過神，掩飾性地拿起水杯喝了一口。

周蕓順著她剛才無意識(shí)望過去的方向看了一眼，了然地點(diǎn)點(diǎn)頭：“看林大學(xué)霸呢？

別看了，再看你也成不了年級(jí)前十?！?br>
蘇悅臉一熱：“誰看他了！

我是在看……看窗外的鳥！”

“得了吧你。”

周蕓湊近，壓低聲音，“不過說真的，你昨天可真勇，敢去招惹那座冰山。

他沒把你凍傷吧？”

“他……其實(shí)沒那么冷?！?br>
蘇悅下意識(shí)地替林宇辯解了一句，說完自己都愣了一下。

“嗯？”

周蕓像是發(fā)現(xiàn)了新**，“什么意思？

昨天發(fā)生什么了？

快從實(shí)招來！”

蘇悅被纏得沒辦法，只好把昨天不小心打翻墨水瓶以及林宇后續(xù)的反應(yīng)簡單說了一遍，當(dāng)然，自動(dòng)省略了自己心里那些亂七八糟的念頭。

“他就這么放過你了？

還問你……充不充滿活力？”

周蕓眼睛瞪得溜圓，摸著下巴，做出一副福爾摩斯沉思狀，“這不像林宇的風(fēng)格??？

他平時(shí)對(duì)女生可是避之不及的，惜字如金。

事出反常必有妖！”

“妖你個(gè)頭！”

蘇悅輕輕捶了她一下，“可能人家就是修養(yǎng)好，不跟我一般見識(shí)唄。”

話雖這么說，但蘇悅心里那點(diǎn)探究的火苗，卻被周蕓這番話扇得更旺了。

下午有一節(jié)物理課。

物理是蘇悅的弱項(xiàng)，那些電路圖在她眼里跟鬼畫符沒什么區(qū)別。

而***，老師正在講解一道難度不小的競賽拓展題，思路清晰，語速很快。

大部分同學(xué)，包括蘇悅，都聽得云里霧里。

她努力跟著老師的板書，手里的筆都快攥出汗了，還是有很多關(guān)鍵步驟銜接不上。

就在她快要放棄掙扎的時(shí)候，目光不經(jīng)意間又掃到了林宇。

他聽得很專注，偶爾會(huì)在筆記本上記下一兩個(gè)***。

當(dāng)老師提出一個(gè)引發(fā)思考的問題，全班陷入沉默時(shí)，蘇悅看到，林宇的嘴唇幾不**地動(dòng)了一下，似乎無聲地說出了一個(gè)簡短的詞。

看口型，像是“等效”？

蘇悅福至心靈，趕緊低頭去看題目，嘗試用“等效”的思路去理解那幾個(gè)復(fù)雜的電阻……咦？

好像……真的清晰了一點(diǎn)點(diǎn)？

雖然還是不能完全弄懂，但至少摸到了一點(diǎn)門道。

這一刻，蘇悅心里對(duì)林宇的看法，悄然發(fā)生了一絲改變。

他不僅僅是一個(gè)高高在上的、只會(huì)死讀書的學(xué)霸。

他的腦子里，裝著一種她無法企及的、清晰而強(qiáng)大的邏輯。

這種認(rèn)知，讓她在原本的“好奇”之外，又多了一絲難以言喻的……欽佩？

下課鈴響，物理老師布置了幾道課后練習(xí)題，宣布放學(xué)。

教室里瞬間喧鬧起來，同學(xué)們開始收拾書包，商量著去哪里吃飯或者回家。

蘇悅看著練習(xí)冊(cè)上那幾道“面目可憎”的物理題，愁眉苦臉。

她嘆了口氣，決定帶回家再慢慢啃。

她一邊收拾東西，一邊習(xí)慣性地跟周圍的同學(xué)嘻嘻哈哈道別。

當(dāng)她拿起桌上一本不小心掉到地上的漫畫書時(shí)，書頁里夾著的一張草稿紙飄落了下來。

她彎腰撿起，正準(zhǔn)備隨手塞回去，目光卻猛地定住了。

那張草稿紙上，密密麻麻寫滿了物理題的演算過程，字跡清雋有力，是她昨天不小心弄臟的那一頁的重新整理和推導(dǎo)。

而在演算過程的旁邊，還用更小一些的字，清晰地標(biāo)注了幾個(gè)關(guān)鍵思路的注解，比如“此處用分流原理”、“電壓不變是突破口”……這字跡……是林宇的！

蘇悅的心猛地一跳，像被什么東西輕輕撞了一下。

她下意識(shí)地抬頭，再次望向那個(gè)角落。

林宇己經(jīng)收拾好了書包，正站起身，準(zhǔn)備離開。

他的身影在夕陽下拉得很長，依舊帶著那種生人勿近的疏離感。

他似乎完全沒有注意到蘇悅這邊的動(dòng)靜，更沒有朝她看上一眼，仿佛那張寫滿詳解的草稿紙，只是他不經(jīng)意間遺落，或者……根本與他無關(guān)。

蘇悅緊緊捏著那張薄薄的紙，感覺它像一塊滾燙的炭。

是他嗎？

他什么時(shí)候放的？

是故意的，還是真的不小心掉出來的？

如果是不小心，那他怎么會(huì)把這么重要的演算草稿夾在她的漫畫書里？

如果是故意的……他為什么要幫她？

無數(shù)個(gè)問號(hào)像泡泡一樣從蘇悅心底冒出來，讓她心亂如麻。

那個(gè)她以為冷漠、孤高、不近人情的冰山學(xué)霸，似乎在她完全沒察覺的時(shí)候，悄無聲息地，做了一件……堪稱溫柔的事。

看著他即將走出教室門的背影，蘇悅張了張嘴，想問點(diǎn)什么，可喉嚨里像是被什么東西堵住了，發(fā)不出任何聲音。

林宇的身影消失在門口，教室里的人也漸漸**了。

蘇悅還站在原地，低頭看著手里那張寫滿清雋字跡的草稿紙。

夕陽的余暉將紙張染成了溫暖的橙色，上面的每一個(gè)字，都像是一顆投入她心湖的小石子。

冰山，好像真的會(huì)自己發(fā)光？

那這束光，她到底該不該，能不能，伸手去接住呢？