全網炸鍋------------------------------------------。，江城已經被一篇作文吵醒了。。。“江城某考生高考作文疑似滿分，文言文《滕王閣序》全文流出！”。。。。“豫章故郡，洪都新府”，到“閣中帝子今何在？檻外長江空自流”。。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。窮且益堅，不墜青云之志。”。
“我語文老師已經瘋了，在群里讓我們背。”
“不是，真的假的？高考作文可以寫成這樣？”
“這不比我大學論文有文化？”
“別吹了，肯定是抄的。高中生寫不出來。”
“我也覺得像古文，但問題是搜不到。”
“搜不到不代表沒有，可能是冷門古籍。”
“冷門到全國網友都搜不到？你找一本出來我看看。”
“我爸是語文老師，他說這篇如果是真的，滿分都不夠。”
“滿分都不夠是什么鬼？”
“意思是，高考作文滿分只有這么多。”
八點整，短視頻平臺出現第一條朗讀視頻。
一個語文博主用低沉的聲音朗誦。
“豫章故郡，洪都新府……”
配圖是江邊落日和高樓飛鳥。
視頻前十秒，點贊只有幾十。
到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，彈幕突然密密麻麻。
“**！”
“這句封神！”
“我一個不懂古文的都聽麻了。”
“秋水共長天一色，這畫面感絕了。”
“誰寫的？到底誰寫的？”
一個小時后，視頻點贊破十萬。
相關話題沖上熱榜。
“高考作文滕王閣序”
“落霞與孤鶩齊飛”
“窮且益堅不墜青云之志”
無數網友涌進話題。
有人求全文。
有人逐句翻譯。
有人質疑抄襲。
有人連夜查資料。
一個自稱古文愛好者的賬號發長文。
“我查了現有公開古籍庫、地方文獻庫、網絡資料庫，暫未發現《滕王閣序》原文。文中部分典故存在疑似自造或異源情況，但語言體系高度完整，非簡單拼接。”
下面評論更炸。
“意思是原創？”
“別嚇我，十八歲原創這種文章？”
“這已經不是作文了吧，這是文物出土。”
“笑死，別人高考寫作文，他高考給世界補課。”
上午九點。
江城七中門口來了第一輛媒體車。
門衛大爺一開始還沒反應過來。
“你們找誰？”
“**，我們是江城晚報，想采訪一下貴校高三學生林硯。”
大爺一愣。
“學生都考完了，不在學校。”
“那能聯系老師嗎？”
十分鐘后，又來兩家。
半小時后，校門口停了六輛車。
校長陳建業站在辦公室窗邊，頭都大了。
“誰把名字透出去的？”
年級主任苦笑。
“班群里昨天就有人說了標題和名字，后來同學發朋友圈，估計被扒出來了。”
陳建業揉了揉太陽穴。
“聯系家長了嗎？”
“劉老師昨晚聯系過。今天早上又打了，家長說已經有陌生電話打進去了。”
“讓他們別接。”
“已經提醒了。”
話音剛落，辦公室電話響起。
陳建業接起來。
“**，江城七中。”
電話那頭語氣很客氣。
“陳校長**，我是江南大學招生辦的。請問貴校林硯同學是否方便溝通？我們對他的語文特長非常關注。”
陳建業愣住。
江南大學。
省內頂尖高校。
這才幾點？
他還沒回話，手機又震。
是另一個陌生號碼。
“陳校長**，我們是華清大學中文系……”
陳建業手一抖，差點把座機話筒放錯。
年級主任看他臉色不對。
“怎么了？”
陳建業捂住話筒，低聲說：“名校來了。”
年級主任瞪大眼。
“成績還沒出呢！”
“作文先出了。”
另一邊，林硯家小區樓下。
兩個記者已經打聽到樓棟，正被物業攔著。
“我們不進門，就想采訪幾句。”
“業主不同意，不能進。”
“那我們在樓下等。”
保安大叔一臉警惕。
“你們別堵門啊。”
樓上，周嵐把窗簾拉上一半。
她看著樓下的人，緊張得手心冒汗。
“老林，怎么辦？真有人來了。”
林國安也沒見過這陣仗。
他昨晚還只是覺得兒子作文寫得好。
今天一醒，手機里全是消息。
親戚問。
同事問。
多年不聯系的同學也問。
有人說恭喜。
有人說別被騙。
還有人直接問林硯是不是抄的。
林國安把手機調成靜音，沉聲說：“聽老師的，不回應。”
周嵐看向餐桌旁的林硯。
“硯硯，要不今天別出門了？”
林硯正在吃包子。
他動作不急不慢。
“嗯。”
周嵐看他這樣，更不知道該說什么。
“你怎么一點不慌？”
林硯喝了口豆漿。
“慌也沒用。”
林國安皺眉：“網上現在有人夸，也有人罵。說你抄襲的很多。”
“正常。”
“正常？”
林硯放下杯子。
“他們沒見過，當然不信。”
這句話很輕。
卻讓林國安和周嵐同時愣住。
沒見過。
當然不信。
這不是辯解。
更像一種事實判斷。
上午十點半。
省教育**院發布簡短通報。
“關于網傳高考作文相關信息，我院已關注。經初步核查，網傳部分內容涉及高考評卷保密流程，相關情況正在調查。請廣大網友不信謠、不傳謠，考生成績以官方發布為準。”
通報沒有確認。
也沒有否認。
但網友更興奮了。
“不否認就是有？”
“官方說部分內容涉及評卷流程，說明作文是真的！”
“重點是沒說作文造假。”
“所以真有這個考生？”
“林硯是誰？有沒有照片？”
“別扒未成年人隱私吧，人家剛高考完。”
“十八歲了，但也別網暴。”
質疑聲也更大。
一個百萬粉文評博主發文。
“冷靜看待所謂神級高考作文。文言寫作不是堆砌華麗詞藻，網傳《滕王閣序》存在大量典故來源不明問題。在未確認原創前，不宜過度神化某考生。”
這條微博迅速上熱評。
“說得對，別造神。”
“我也覺得太假了。”
“來源不明不等于有問題吧？”
“典故來源不明，是不是因為這個世界原本就沒有？”
當然，最后這句只是玩笑，很快被淹沒。
可林硯看到時，眼神微微一動。
這個世界原本就沒有。
某種意義上，網友說對了。
中午十二點，事情迎來第一個爆點。
江南大學中文系官方賬號發文。
“讀網傳《滕王閣序》數遍，深感其文氣充沛，辭采斐然。無論最終情況如何，其中‘窮且益堅，不墜青云之志’一句，足以贈予所有剛剛走出考場的少年。”
官方高校下場。
評論區瞬間爆炸。
“江南大學認證了？”
“這是招生辦在招手吧？”
“翻譯：同學，來我們學校。”
“你們下手也太快了！”
十五分鐘后，華清大學中文系一位教授轉發。
“少年才氣，未可限量。若確為考場原創，當浮一大白。”
網友徹底瘋了。
“華清教授也來了！”
“前排圍觀搶人。”
“成績沒出，大學先急了。”
“這就是文化特長生的含金量嗎？”
“別的考生：等分。林硯：等學校。”
下午一點。
林硯的手機也被打爆了。
劉雅打來電話。
“林硯，你現在方便說話嗎？”
“方便。”
“學校這邊接到幾所高校電話，都是了解你的情況。校長意思是，暫時不做任何承諾，等成績出來。”
“好。”
劉雅停了停。
“還有，省臺想做一個短采訪，學校幫你推了。但我估計推不了太久。”
“我知道。”
“網上質疑你抄襲，你別往心里去。”
林硯笑了笑。
“老師，我沒事。”
劉雅聽他聲音平靜，心里反而更復雜。
“你真的不緊張？”
“有一點。”
“我怎么聽不出來？”
“可能我緊張得不明顯。”
劉雅被逗笑了。
這才像個學生。
她想起什么，又問：“如果后面真需要你公開回應，你準備怎么說？”
林硯看向桌上的筆記本。
第一頁下面，他昨晚又補了一行。
詩先行，文立身。
他說：“實話實說。”
“比如？”
“考場狀態好，正常發揮。”
電話那頭安靜了兩秒。
劉雅扶額。
“你知不知道，這四個字說出去，會把人氣死？”
林硯想了想。
“那我委婉一點。”
“怎么委婉？”
“發揮得比平時好一點。”
劉雅：“……”
她忽然明白，為什么有些天才看起來不像在裝。
因為他是真的這么想。